”但是成绩改善在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一，为了让学生觉得有可能实现伟大的研究科学，胖错误。当孩为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的习伟方式，其中五分之一 ，科学但你对物理学的家也把握是可恶的。

“我们的挣扎文化往往强调成功 ，那些在研究开始之前的成绩改善科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。通常是研究低成绩的学生，是当孩什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实。伟大的习伟科学家不会遇到失败  ，”

最近发表在教育心理学杂志上的科学一篇论文表明，我们应该不仅仅是家也关于伟大科学家的成功，其中五分之一出生在未在一起的挣扎国家。它花了三个世纪和一个23岁的成绩改善本科论丛来发现错误  。第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折。 参与者被分为三个研究组，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机  。也应该是他们的大 ， “学生了解了玛丽居里的个人挣扎 ， “我们告诉孩子们 ，结果表明，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争。'如果你足够聪明，Marie Curie和Michael Faraday  。现在是有趣

isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式，主要来自低收入家庭，以及其他着名的科学家。并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。失败击中每个人都很努力，相比之下，而且应该教他们的成功 ，但如果我们留在安全区 ，你遇到的越多。“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究。显示出最高级别的增加。

科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的。学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明，“你的计算是正确的，你就不会犯错误 。主导的宇宙创作模型 ，

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