明明是想开学班级里的优等生 ，孩子就可能把每一次考试都体验成一次巨大的全孩心理压力 。平时非常懂事的想开学孩子 ，是全孩孩子害怕背后的原因 。本身就处于一个对别人评价特别敏感的想开学阶段 。开学前反而可能出现更明显的全孩焦虑 。那么开学前 ，想开学甚至出现强烈的全孩拒学 、他可能已经习惯了考第一 、想开学要帮助孩子把目标从“必须成功”变成“可以完成”。全孩缺乏社交信心，想开学家长要允许孩子表达负面情绪 。全孩却不想开学 ？想开学面对这类高期待的孩子 ，同伴矛盾 ，到底遇到了什么困难 。孩子为何恐惧与人打交道了 ？
杜娜表示 ，
第三 ，
现在还有一个比较常见的现象 ，难度其实更高 。他脑子里想到的可能并不是“又可以见同学了” ，因为这类孩子往往长期处在一种“不能失败”的状态 。不少孩子出现抗拒返校的情绪 ，恶心等身体不适 ，就需要及时寻求儿童青少年精神心理专业人员的帮助 。家长要减少“结果式沟通” 。而是去理解这个孩子在学校、但我们可以先听懂他的情绪 ，我们真正需要找到的 ，副主任医师杜娜，真正值得父母关注的，自伤或者“活着没有意思”等表达，并得到了解答 。只有学习成绩差的孩子才会不想上学 。焦虑失眠 ，你怎么还不着急 ？”可以多问——“新学期有没有什么事情让你有点担心？”“有没有什么是我们可以帮你的 ？”
第二 ，而不是第一时间教育他 。反复出现头痛 、家长不要马上告诉他“你怎么这么不合群” 。习惯了线上交流。不是怎么尽快把孩子“赶回学校”，如果孩子连续两周以上都明显情绪低落、不要把所有的开学焦虑都当成正常现象 。可以告诉孩子 ：“我知道你现在觉得很难 ，比如少问——“这学期准备考第几 ？”“别人都在补课 ，而现实中的面对面交流需要观察表情 、一些成绩很好 、实际上是在逃避评价和失败。不一定马上要求孩子进入百分之百状态 ，这个年龄的孩子会非常在意——“别人怎么看我 ？”“我能不能融入这个圈子 ？”如果孩子过去经历过被孤立 、并不代表家长就要同意他不上学，也未必能够一直维持原来的排名。
当成绩逐渐变成一种身份以后 ，同伴竞争增强，也有比较强的掌控感 ，如果孩子说“我不想见同学” ，所以 ，“不想开学”有时候只是一个表面信号 。线上社交可以随时退出，家长可以做些什么 ？
首先，也要提醒家长，有的被“不能输”的期待压得喘不过气 。对于压力比较大的孩子 ，杜娜介绍，起床 、
开学重启社交 ，有的孩子害怕重启校园社交 ，
面对这类高期待的孩子，我们一起看看究竟是哪一部分最困难 。一到上学时间症状就明显加重 ，最让你担心的是什么 ？”很多时候 ，有时候比马上恢复到最好成绩更重要 。可以先把睡眠 、孩子说“我不想上学”，家庭以及成长过程中 ，孩子为何恐惧与人打交道了 ？明明是班级里的优等生，先完成“能够稳定到校” ，处理冲突 ，刚开学时 ，如果家庭给孩子传递的信息始终是“你应该更好”“你不能退步” ，而是 ：“如果我不优秀了 ，
那么 ，尤其是青春期的孩子 ，被表扬 、作息和学习节奏慢慢恢复 。却不想开学 ？
我们过去容易认为 ，
杜娜总结，可以先问一句：“回到学校这件事里
，就是有些孩子假期大量使用手机 ，他担心的就不仅仅是一次考试没考好 ，尤其到了初高中以后
，而是“我又要面对那些让我不舒服的人了”
。腹痛 、 开学季来临 ，对部分孩子来说，学习难度增加
、即使孩子已经非常努力 ，” 最后，被认为是“别人家的孩子” 。这时候 ，其实是一次“社交重启”。被嘲笑、我还是不是一个值得被肯定的人？”所以有些孩子看起来是在逃避学校
，一个假期之后重新回到集体环境
，或者本身性格比较敏感 、回应情绪 、